El título de esta entrada parecerá un poco trágico, pero en realidad el objetivo es resaltar que en el proceso de construcción de una tesis doctoral, existen situaciones antagónicas que vivimos día a día. Por un lado nos enfrentamos a un abismo infinito de conexiones, a través de grupos de estudio en Facebook, listas de noticias en tiempo real a través de Twitter. Redes que nos mantienen actualizados a cerca de las aportaciones de las comunidades de investigación y de un gran número de sitios de interés, que se interesan en el área del conocimiento de la investigación científica.
A lo cual se une un número casi infinito de documentos y repositorios, en donde podemos encontrar un gran número de instituciones, investigadores y todo tipo de personas interesadas en el campo de la investigación educativa. Pero fuera de ese mundo de conexiones virtuales, nos podemos encontrar en la soledad metodológica, e incluso en la soledad "teórica" de nuestro proyecto de doctorado.
Por lo tanto, buscar esos puntos de encuentro resulta vital para desarrollar nuestros habilidades como investigadores en proceso de formación. Por lo tanto, me he dado a la tarea de buscar "Redes de Conocimiento" afines al tema de mi tesis de doctorado, para indagar en ellas, y poner a prueba mi resistencia para continuar en la soledad que implica el diseño metodológico de un trabajo de investigación.
Este ejercicio, que propone #TRAL para el nivel 5, a demás me ha hecho reconocer y valorar las conexiones con investigadores que cuentan con gran experiencia y conocimiento, que han estado dispuestos a compartir abiertamente a mi proyecto de investigación.
Así que inicio con una lista de sitios que iré recopilando con el objetivo de poder mapear, posteriormente mi red profesional y sus nuevos nodos, como resultado del proceso de reflexión personal a que nos invita TRAL.
Sitios para aprender en red
Mi primer sitio a mencionar pertenece a la Universidad de Guadalajara, en donde por cierto se encuentra una de las tutoras de mi comité tutorial. El link de acceso a esta comunidad es:
Es sitio pertenece a la iniciativa del Instituto de Gestión del Conocimiento y Aprendizaje en Ambientes Virtuales (GCAAV ) de la Universidad de Guadalajara. Aunque está al parecer en una primera etapa de su desarrollo.
Otro sitio, que me ayudará a ampliar mi red de conexiones para enriquecer mi trabajo de investigación es aquel que publica avances del Centro de Desarrollo de la Industria de Tecnologías de Información en México (CeDITIM):
Este sitio muestra investigaciones, libros y documentos a cerca de las potencialidades de la Red, es accesible a través del enlace de WIP México, iniciativa de a que forma parte el Instituto de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). Por cierto, llegué a este sitio gracias a una de las personas que forma parte de mi red social.
Un sitio que se suma a la iniciativa de hacer investigaciones sobre los procesos de aprendizaje en Red es el Centro de Aprendizaje en Red, del ITESO de Guadalajara, en donde se comparten algunas reflexiones sobre el tema.
Otra iniciativa que se une al panorama del conocimiento abierto, que busca alejarse de las prácticas de los sistemas de enseñanza tradicional es la Outliers School. Quienes encabezan el proyecto son Hugo Pardo Kuklinski, Carlos A. Scolari y Cristóbal Cobo.
http://www.outliersschool.net/porque/
Una iniciativa que reune a varias instituciones, para promover la divulgación de la producción académica de las comunidades dedicadas a la investigación científica. Inciativa llamada Consorcio Nacional de Recursos de Información Cienetífica y Tecnológica (CONRICyT).
Otra iniciativa relacionada con la educación y preocupada por difundir el conocimiento científico en esta área del conocimiento es la Sociedad Mexicana de Computación en Educación (SOMECE). Quien integra entre sus actividades publicaciones científicas y congresos virtuales.Una iniciativa que reune a varias instituciones, para promover la divulgación de la producción académica de las comunidades dedicadas a la investigación científica. Inciativa llamada Consorcio Nacional de Recursos de Información Cienetífica y Tecnológica (CONRICyT).
Para incluir la formalidad y el rigor metodológico a este tipo de iniciativas, sumo la mención del COMIE (Consejo Mexicano de Investigación Educativa) que hasta el momento no suma trabajos de investigación sobre el tema del aprendizaje en red, específicamente en
El Consejo Mexicano de Investigación Educativa cuenta
con una clasificación de 16 áreas, que representan los núcleos organizadores de
los temas en los cuales trabajan los investigadores. En donde actualmente ya se ha insertado el
tema del movimiento educativo abierto, dentro del área 7, que se ha nombrado Entornos
Virtuales de Aprendizaje
El Estado común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD) es la agrupación de universidades e instituciones de educación superior que impulsa la educación mediada por tecnologías con el desarrollo de programas y planes de estudio en áreas de interés nacional, estimula la investigación multidisciplinaria sobre educación no presencial y propicia el uso pedagógico de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).
El Estado común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD) es la agrupación de universidades e instituciones de educación superior que impulsa la educación mediada por tecnologías con el desarrollo de programas y planes de estudio en áreas de interés nacional, estimula la investigación multidisciplinaria sobre educación no presencial y propicia el uso pedagógico de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).
La RIISAE es una red de la Coordinación Académica del Consorcio ECOESAD cuya función es desarrollarinvestigación que permita comprender e innovar la educación mediada por tecnología.
https://sites.google.com/site/riisae/
Virtual Educa es una INICIATIVA MULTILATERAL para la realización de PROYECTOS INNOVADORES en los ámbitos de la EDUCACIÓN y la FORMACIÓN PROFESIONAL para el DESARROLLO HUMANO. La Gestión de virtual educa corresponde a la Organización de Estados Americanos (OEA).
http://virtualeduca.org/infobasica.htm
Conforme al Convenio UNESCO-UNED por el que se crea en la UNED una Cátedra UNESCO de Educación a Distancia, forman parte de la misma todos aquellos docentes, investigadores y alumnos que colaboren en los diferentes programas de formación, información, documentación e investigación que desarrolle la misma.
Sitios para publicar y accesar a documentos a cerca del aprendizaje en red
Para ampliar mi APA también en necesario publicar en la red y compartir nuestras experiencias, por lo tanto, la siguiente lista representan oportunidades para publicar, sobre temas de interés al rededor de mi tesis doctoral. La lista también incluye sitios en los cuales se promueve la gestión del conocimiento, el aprendizaje en red y las aportaciones de la teoría del conectivismo.http://iated.org/inted/
http://www.sinectica.iteso.mx/?seccion=inicio&lang=es
http://www.siteal.iipe-oei.org/estadisticas_sociales/organismos_internacionales
http://www.cucba.udg.mx/noticia/xxivsemanainvestigacion
http://cursoartic.blogspot.mx/2013_06_01_archive.html
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_colas_pablos.htm
Pero no todo es como se dice comúnmente "miel sobre hojuelas" dado que en uno de los blog que use para la actividad de los Blogs Perdidos de #TRAL, me pareció interesante y por lo tanto comenté en dicho blog. Hacia referencia a otras iniciativas para ampliar el APA y la red profesional, en investigaciones doctorales. Pero ahora que trato de reencontrarlo, es como querer encontrar "una aguja en un pajar". Eso me enseñó a que debo aprender a mapear mi red para poder tener la posibilidad de "dar marcha atrás" y recuperar conexiones que me interesan. Definitivamente parte del proceso de aprender en red.
Actualizando esta entrada, con el objetivo de comentar y documentar que encontré la aguja en el pajar...después de varios días el protagonista del blog antes mencionado realizó un comentario en mi blog y apareció el link al que hacía referencia en días pasados, cuando inicié la redacción de esta entrada:
http://metabolismosocialenagroecosistemas.blogspot.mx/2013/11/la-pregunta-vuelve-al-ruedo-como.html
Pero...
Esta entrada está aún en construcción ...y después de reflexionar sobre mi propio proceso de aprendizaje que por cierto reconozco que es un aprendizaje en red, el cual se ha convertido en un proceso permanente, no es difícil imaginar que esta entrada no concluye con un nivel 5 de #TRAL, sino es es sí misma el inicio de un proceso permanente de búsqueda. Proceso no solamente orientado a adquirir nuevos saberes, sino de reconocer en mi misma un proceso enriquecedor que debo aprender a mapear, para conservar el rumbo, y no caer en el desencanto de la sobre carga de información. O de perder los hilos conductores que me llevará a continuar explorado para resolver una gran cantidad de interrogantes, naturales del proceso de desarrollar una tesis doctoral, y de permanecer en constante aprendizaje en red.