domingo, 18 de noviembre de 2018

Promoviendo la honestidad académica desde Google Sites






A continuación se presenta una lista de artefactos digitales creados por los alumnos de la materia de Tutoría y Mediación en Ambientes Virtuales Educativos, los cuales están encaminados a promover la honestidad académica en las aulas presenciales y virtuales. Para desarrollar una cultura en la cual los estudiantes estén plenamente conscientes de las consecuencias del plagio y de la deshonestidad en los entornos académicos.
Este conjunto de materiales sirve como apoyo para los tutores que desean promover prácticas que contribuyan a la verdadera construcción del conocimiento.


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Material desarrollado por: Nadia Barba.
Herramienta utilizada: Google Sites.
Objeto: El tutor como transmisor de valores.
Enlace directo al artefacto digital:
https://sites.google.com/view/cmo-evitar-la-deshonestidad-ac/p%C3%A1gina-principal

Mensaje del autor:
"Caer en el plagio, en algunas ocasiones, es por cuestiones de desconocimiento".




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Material desarrollado por: Rocio González.
Herramienta utilizada: Google Sites.
Objeto: Evitemos la deshonestidad académica.
Enlace directo al artefacto digital:
https://sites.google.com/view/plagio2018/p%C3%A1gina-principal

Mensaje del autor:

"Analizar cada uno de los tipos de plagio y las herramientas disponibles para hacer una buena citación, como insumo para fomentar el buen uso de citas y fuentes de información".



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Material desarrollado por: Pilar Pérez.
Herramienta utilizada: Google Sites.
Objeto: Entendiendo la deshonestidad académica.
Enlace directo al artefacto digital:
https://sites.google.com/view/eltutorcomotransmisordevalores/p%C3%A1gina-principal?fbclid=IwAR3dsTwwj21OLXE5owciIpdirHY_PUHONhqKUa1ymSluNVxVcpP7IHC9KLQ

Mensaje del autor:
" Promover la empatía ante lo que sucede entre los alumnos para trabajar en los aspectos que nos llevarán a construir un camino hacia la honestidad académica".


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Material desarrollado por: Gabriela Cedillo.
Herramienta utilizada: Google Sites.
Objeto: Hacia una sociedad con valores.
Enlace directo al artefacto digital:

Mensaje del autor:

" Lo importante que resulta no descuidar en la formación de los alumnos, haciendo énfasis en los principios fundamentales que les llevarán a trabajar con valores para evitar el plagio".


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Material desarrollado por: Fernando Ortega.
Herramienta utilizada: Google Sites.
Objeto: Mis valores como estudiante.
Enlace directo al artefacto digital:


Mensaje del autor:

"El trabajo del tutor debe de estar fundamentado en la creatividad y el compromiso ético con la formación de alumnos".


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Material desarrollado por: Florentina Rodríguez.
Herramienta utilizada: Google Sites.
Objeto: Deshonestidad Académica.
Enlace directo al artefacto digital:


Mensaje del autor:

"Conocer a fondo las implicaciones que la deshonestidad y el impacto que ésta puede llegar a tener en la vida profesional de los estudiantes".


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Material desarrollado por: Susana Ortíz.
Herramienta utilizada: Google Sites.
Objeto: Hagamos un chequeo interno a nuestra honestidad.
Enlace directo al artefacto digital:


Mensaje del autor:

"Invitar a la reflexión a través del análisis de situaciones reales entre los alumnos, que ellos mismos pueden reconocer en la vida cotidiana y mejorar con el acompañamiento del tutor".



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Material desarrollado por: Gabriela Rodríguez.
Herramienta utilizada: Google Sites.
Objeto: Infografía: cita con APA, evita el plagio.
Enlace directo al artefacto digital:


Mensaje del autor:
"Proveer las herramientas y el acompañamiento para que los alumnos logren identificar y poner en práctica tanto la citación como la inclusión de las referencias en sus documentos, dando el seguimiento necesario como tutores".


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Material desarrollado por: Rosa Mary Santoyo.
Herramienta utilizada: Google Sites.
Objeto: ¿Cómo reviso mi documento o proyecto?
Enlace directo al artefacto digital:


Mensaje del autor:
" Los tutores deben de reforzar desde un plano institucional la cultura de la honestidad académica, que invite a los alumnos a reconsiderar los aspectos como relevantes y consecuencias del plagio".



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Material desarrollado por: Alejandro José.
Herramienta utilizada para su publicación: Lumin a traves de Google Drive.
Objeto: Conceptos relacionados con la deshonestidad académica en ambientes virtuales.
Enlace directo al artefacto digital:



Mensaje del autor:
"Se debe de plantear la enseñanza de herramientas para citar y generar las referencias con el objetivo de que los estudiantes tengan el conocimiento, para evitar el plagio".



jueves, 13 de noviembre de 2014

Concentrado de artefactos digitales desarrollados en la materia de Tutoría y Mediación




A continuación se presenta una lista de artefactos digitales creados por los alumnos de la materia de Tutoría y Mediación en Ambientes Educativos Virtuales.

Los materiales que se integran a este concentrado fueron desarrollados por los alumnos que hacen uso de herramientas que permiten crear y distribuir los artefactos digitales, para aprender en red. Dichos artefactos se crean en la red y comparten a través de las redes sociales con la finalidad de poder democratizar el conocimiento y hacerlo más accesible a las personas interesadas en el tema, principalmente tutores en proceso formación como e-moderadores.

Cada uno de los artefactos digitales se presenta tomando en cuenta los elementos de triángulo de la actividad, cuyo fundamento es la Teoría de la Actividad  propuesta por Engeström.

________________________________________________________________________ Material desarrollado por: Myriam Cristina.
Herramienta utilizada: Lensoo
Objeto: Conceptos relacionados con la autogestión en ambientes virtuales.
Regla desde el punto de vista del autor:


 "La motivación de los alumnos define su valoración e implicación en las tareas y actividades de aprendizaje, sus sentimientos o creencias de autoeficacia, su control sobre el aprendizaje y su nivel de ansiedad. Factores que indudablemente influyen en el aprovechamiento de los estudiantes".

Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
Presentación en Lensoo sobre la Autogestión con audio.



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Material desarrollado por: Luz Elena.
Herramienta utilizada: Prezi
Título del artefacto: Un buen tutor virtual.
Objeto de aprendizaje: 


"Promover experiencia y valores en ambientes virtuales, resaltando la disciplina como medio para desarrollar la autogestión en ambientes virtuales".

Regla desde el punto de vista del autor: 

"Nosotros debemos motivarlos a hacer uso de diferentes recursos y medios para investigar y presentar sus trabajos [...] gestionemos nuestros valores enseñanza y aprendizaje".

Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:

Presentación en Prezi "Un buen tutor virtual"

Artefacto digital S3014LS

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Material desarrollado por: Mónica del Rocío
Herramienta utilizada: Piktochar
Título del artefacto: Tutor y Autoaprendizaje
Objeto de aprendizaje: 


"Promover las experiencias de autoaprendizaje".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"Las fuentes de información  incluyen también el conocimiento a cerca de cómo se aprende".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:


S3O14MR

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Material desarrollado por: J. Jesús B.
Herramienta utilizada: Prezi
Título del artefacto: Para ser un buen tutor en línea.
Objeto de aprendizaje: 


"Promover la premisa de que al educar se aprende más".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"Debemos generar empatía con los estudiantes, para que el proceso de aprendizaje sea bidireccional, es decir al educar se aprende más. El aprendizaje se enriquece cuando se da mano a mano entre docentes y discentes".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
Presentación "Para ser un mejor tutor en línea"


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Material desarrollado por: Ma. de Lourdes
Herramienta utilizada: Slideshare
Título del artefacto: “La promoción de una mejor educación para difundir el conocimiento e incentivar la autogestión de los alumnos en línea”

Objeto de aprendizaje: 

"Concientizar que al construir aprendizajes desarrollamos procesos internos de educación y cualidades sociales".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"Todo lo que hacemos o decimos educa al otro".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
“La promoción de una mejor educación para difundir el conocimiento e incentivar la autogestión de los alumnos en línea”

S03O14ML

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Material desarrollado por: Claudia Georgina
Herramienta utilizada: Prezi
Título del artefacto: “Aprender y educar en el entorno virtual”.

Objeto de aprendizaje: 

"Distinguir la diferencia entre educar  y aprender, en donde la autogestión reconfigura los roles del proceso educativo".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"Es importante crear un espacio de reflexión y confianza que motive a realizar las actividades que permitan aprender y generar el propio conocimiento".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
Presentación "Aprender y Educar en el Entorno Virtual"

S03O14CG

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Material desarrollado por: Xóchitl G.
Herramienta utilizada: Prezi
Título del artefacto: "La importancia de ser un buen tutor en línea".

Objeto de aprendizaje: 

"Destacar las habilidades y competencias para ser un buen tutor virtual".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"La autogestión se convierte en una prioridad para aprender".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
Presentación "La importancia de ser un buen tutor en línea".


S3O14XG

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Material desarrollado por: Diego M.
Herramienta utilizada: Prezi
Título del artefacto: "El camino de un tutor virtual".

Objeto de aprendizaje: 

"Promueve la reflexión sobre las habilidades de un tutor desde la perspectiva humana y  del aprendizaje social mediado por tecnologías".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"Hacer uso de la tecnología más accesible, como son las redes sociales para utilizarlas como herramientas de aprendizaje".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:

S03O14DM

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Material desarrollado por: Ana Wendy
Herramienta utilizada: hazblog
Título del artefacto: "El camino de un tutor virtual".

Objeto de aprendizaje: 

"Promueve la difusión del conocimiento e incentiva al autogestión en los estudiantes en línea".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"El estudiante en línea debe de gozar de cierto sentido de autonomía, responsabilidad y honestidad para poder lograr la meta instruccional".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
Blog "Educación en línea"
S3O14AW

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Material desarrollado por: Ana Wendy
Herramienta utilizada: hazblog
Título del artefacto: "Ruta: Tutor 2.0".

Objeto de aprendizaje: 

"Promueve la motivación hacia los demás a través del desarrollo de la confianza y la autogestión tanto del alumno como del tutor".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"Liberar los diferentes recursos, tanto bibliográficos tanto digitales, los cuales son un marco de referencia para el desarrollo profesional y con calidad".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
RUTA "TUTOR 2.0"
S3O14JC

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Material desarrollado por: Ana Wendy
Herramienta utilizada: PowToon y Youtube
Título del artefacto: "El tutor virtual".

Objeto de aprendizaje: 

"Comprender las necesidades del estudiante para superar el sentimiento de aislamiento en los entornos virtuales".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"En la medida que avanza el desarrollo tecnológico, también se va favoreciendo el uso de nuevas plataformas tecnológicas aplicadas a la educación, facilitando la labor de los docentes y motivar el trabajo con los alumnos, con el objetivo de que ellos construyan sus propios conocimientos.


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
Video: "El tutor virtual"
S03O14JM


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Material desarrollado por: Ana Wendy
Herramienta utilizada: hazblog
Título del artefacto: "Ruta: Tutor 2.0".

Objeto de aprendizaje: 

"Promueve la motivación hacia los demás a través del desarrollo de la confianza y la autogestión tanto del alumno como del tutor".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"Liberar los diferentes recursos, tanto bibliográficos tanto digitales, los cuales son un marco de referencia para el desarrollo profesional y con calidad".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
RUTA "TUTOR 2.0"
S3O14JC

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Material desarrollado por: Norma Griselda
Herramienta utilizada: Prezi
Título del artefacto: "Tutor virtual".

Objeto de aprendizaje: 

"Promover una mejor educación orientada a difundir el conocimiento y la autogestión de los alumnos en línea".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"Utilizar todas las herramientas tecnológicas que coadyuven al proceso de enseñanza par propagar una enseñanza sin límites espacio-temporales".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
S03O14NG
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Material desarrollado por: Mónica M.
Herramienta utilizada: Slideshare.
Título del artefacto: "Mi rol como tutora".

Objeto de aprendizaje: 

"Promover los valores y las buenas actitudes en el proceso de aprendizaje en red desde el rol como tutor".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"Facilitar la comunicación con otros y la transmisión de emociones, así como promover valores, como el respeto la tolerancia y la responsabilidad".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
Presentación: "Mi rol como tutora"


S03O14MM

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Material desarrollado por: Blanca Estela.
Herramienta utilizada: YouTube y PowerPoint.
Título del artefacto: "Mi experiencia Tutorial ".

Objeto de aprendizaje: 

"Promover las experiencias, actitudes y valores en el aprendizaje para la mejora de la calidad de vida".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"La interactividad, los grupos de aprendizajes colaborativos y los foros de participación son algunas de las herramientas con las cuales nos vamos a familiarizar porque constituyen los medios para comunicarse con los participantes, presentando oportunidades de aprendizaje significativas".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
Video: "Mi experiencia Tutoríal"


S3O14BE

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Material desarrollado por: Rosa Martha.
Herramienta utilizada: Prezi.
Título del artefacto: "Mi experiencia tutorial como docente ".

Objeto de aprendizaje: 

"Promover el compromiso con el conocimiento, la sociedad y con él mismo ".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"Formar redes de conocimiento [...] y ceder en nuestras creencias más arraigadas sobre el poder y el control que debe de ejercer un profesor, ante lo cual se debe de actuar con creatividad".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
Presentación: "Mi experiencia tutoríal como docente"


S3O14RM
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Material desarrollado por: Adriana del Carmen.
Herramienta utilizada: Prezi.
Título del artefacto: "Cómo promueves una mejor educación orientada a difundir el conocimiento".

Objeto de aprendizaje: 

"Promover la auto-conciencia del aprendizaje ".

Regla desde el punto de vista del autor: 


"Las nuevas tecnologías son una herramienta para ayudar a los estudiantes a integrar todos los elementos necesarios para su razonamiento clínico".


Comunidad: Tutores, alumnos e Institución de Educación Superior
División del trabajo: Rol como e-moredador
Link de acceso directo al artefacto digital:
Presentación: "Cómo promueves una mejor educación, orientada a difundir el conocimiento"
S03O14AC